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教师资格考试辅导:教师如何高效备课

发布时间:2016-01-07 编辑:小龙女  151四川网: www.uglv.net

第一,根据抽到的课题的内容确定好本节课的重点、难点,再以重难点为中心,围绕它们进行知识线索的建构,设置学生互动的主题,设计板书和精选练习题。这种备课方式粗放而又细腻,简洁而又?#34892;潁?#33021;使教师在短时间内快速把握讲课内容,理清教学思路,提高了上课思维的“层次性”和“宏观化”,促进了教学目标的有效达成。
  第二,可进行“脉络备课”,构建课堂大框架。所谓“脉络备课”,就是以这节课的教学目标为核心,围绕主要的学习环节进行板块设计,并有明确的设计意图。这种备课方式可以帮助教师?#34892;?#22320;理清教学脉络,明确教学方向,从而促进教学目标的快速达成。
  第三,备课中每个环节的设计要安排清楚,相互要联?#21040;?#23494;,一环扣一环,并且要有整体性。备课中要思考学生可能有疑问的地方,试讲时要讲清楚“我觉得此处学生会有怎样的问题,因此我这样处理”。
  第四,备课要精心设计引入课题的技巧。所谓“良好的开始是成功的一半”,聪明的教师往往在“导入”上匠心独运,多数老师通过“激趣”、“过渡”、“启发思考”、“激发认知冲突”等手?#21355;?#23548;入。应试者可以发挥了解本学科最新?#25226;?#21160;态的?#25856;疲?#21487;用一个吸引眼球的画面进行导入。
  第五,在备课时不要追求面面俱到。一方面备课时间和讲课时间都是有限的,面面俱到可能耗费很多时间而没有突出自己的特点和?#25856;?另一方面,课堂是动态的,是变化的,如果备得太细,可能会束缚了手脚、局限了思维,对于突发问题不能随机应变。因此,应试者应?#27809;?#26497;运用、调动自己的教育机智和教学智慧进行课?#30473;?#26102;备课,现备现用,使模拟课堂教学成为充分展现自己激情与智慧的舞台。
  第六,面试前多练习,?#32469;?#26159;教学经验欠缺的应试者,务必在面试之前多演练。在较短的时间里备好课,再自己试着讲一堂二三十?#31181;?#30340;课(如果公告有告知多长时间就按多长时间练习),可找关?#21040;?#22909;的朋友担任评委,然后根据讲课的效果再修改教案。多次模拟演练之后,必能总结出最适合自己的备课、讲课技巧,面试时也就会胸有成竹,并且不会太紧张。

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